Dyrekcja szkoły i nauczyciele

Nasza szkoła to miejsce, w którym każdy uczeń jest traktowany z szacunkiem, zrozumieniem i indywidualnym podejściem. Dyrektor szkoły oraz grono pedagogiczne tworzą zespół specjalistów, którzy z pełnym zaangażowaniem wspierają rozwój dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim. Dyrektor szkoły dba o wysoką jakość pracy placówki, bezpieczeństwo uczniów oraz tworzenie przyjaznego i wspierającego środowiska edukacyjnego. Wspiera nauczycieli w ich codziennej pracy oraz inicjuje działania sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi uczniów. Nauczyciele posiadają odpowiednie kwalifikacje oraz przygotowanie pedagogiczne do pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Swoją pracę opierają na aktualnej wiedzy, doświadczeniu oraz indywidualnym podejściu do każdego dziecka. W codziennej pracy kierują się zasadą podążania za uczniem – uważnie obserwują jego potrzeby, możliwości i tempo rozwoju. Dostosowują metody oraz formy pracy tak, aby były one jak najbardziej efektywne i wspierające. Wykorzystują różnorodne metody terapeutyczne, edukacyjne i wychowawcze, dbając o rozwój poznawczy, społeczny i emocjonalny swoich podopiecznych. Naszym celem jest stworzenie przestrzeni, w której każdy uczeń może rozwijać swoje umiejętności, budować poczucie własnej wartości i doświadczać sukcesu na miarę swoich możliwości.

mgr Bożena Szmajser - Dyrektor Szkoły

mgr Barbara Polak - Wicedyrektor Szkoły

Szkoła specjalna to miejsce, w którym pracują wykwalifikowani i zaangażowani specjaliści, posiadający odpowiednie przygotowanie do pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Wśród kadry pedagogicznej znajdują się oligofrenopedagodzy, którzy nie tylko dysponują szeroką wiedzą i doświadczeniem, ale także nieustannie podnoszą swoje kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach, kursach i studiach podyplomowych. Nauczyciele naszej szkoły kierują się indywidualnym podejściem do każdego ucznia. Uważnie obserwują jego potrzeby, możliwości oraz tempo rozwoju, starając się „podążać za dzieckiem” i wspierać je na każdym etapie edukacji. Dzięki temu proces nauczania jest dostosowany do możliwości uczniów, a każde dziecko ma szansę rozwijać swoje umiejętności w atmosferze zrozumienia, akceptacji i bezpieczeństwa. Zaangażowanie, empatia oraz profesjonalizm kadry pedagogicznej sprawiają, że szkoła jest miejscem sprzyjającym wszechstronnemu rozwojowi uczniów oraz budowaniu ich poczucia własnej wartości.